語言遲緩
 
   
 
 一、定義
     語言遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發育水平：泛指語言落后6個月以上或在2歲5個月后仍未開口發音的。
 二、癥狀表現
語言遲緩主要表現在以下四個方面：
1.語音：發音不清，吐字不清，有些音發不出來，有些音則發不清晰；一般表現在語言的最初發育階段，主要原因一是口腔內的神經尚未完全發育到位；二是家中語言環境不好，教的少或語言環境混雜；三是自閉，孩子沒有聽進去，沒有模仿，音就發不出或不清晰。
    2.語義：發音全了或比較清晰了，但和事物對應不上，特別是常見的事物對應不上，說話詞不達意。比如許多孩子在一歲前后就能開口叫“爸爸媽媽”，但他實際上不知道誰是他的“爸爸媽媽”，亂叫一氣。有些孩子經常獨自一個人看視頻、聽語言、學兒歌，就是話能說出來，但都是背會的，不知道意思，這種現象叫有語音沒認知，也就是語義問題。
    3.語法：語法就是詞與詞之間的連接順序，也稱為語言邏輯。語法問題就是說話顛三倒四、邏輯混亂、字詞之間的連接順序不合規范，讓人聽不懂。比如機械的重復、鸚鵡學舌等。這一般是教學不當引起的，孩子不理解，也有一部分是孩子的邏輯思維發展不到位。
4.語句：說的句子比較短，有的只會單個蹦字或只能說疊字。這主要是由于學習不到位、詞匯量不達標引起的。沒有相應數量的詞匯做基礎，語句表達就發展不出來，句子拉不長。
    在這四個問題中，前面的都是后面的基礎。衡量孩子語言能力的最終標準就是在說話能被聽清的基礎上的句長：句子越長、能力越強。
三、干預
1.單純的語言遲緩
單純的語言遲緩、語言滯后都容易解決，通過改善語言環境、強化語言培訓來糾正發音、填補認知、提高理解力，就能逐步發展孩子的語言能力，最終趕上同齡孩子，這是一個簡單的問題。
2.神經發育遲緩
如果經醫學檢查孩子的大腦、口腔及發音器官沒有毛病，一般就會懷疑是發音器官的神經發育遲緩引起的。相應地，孩子的運動水平也會落后一些，比如走路晚、流口水、跑步不穩等。
孩子的各路神經發育都有一個順序，每個人不一樣，舌頭特別是舌尖上的神經是發育最晚的。對于神經發育遲緩，無論是醫學上還是在康復領域，都沒有什么有效的辦法，理智的就是等，等到孩子能把音都發全了。通過口肌或棍棍棒棒等外科手段摳出來的音都不能構成連續的語句，且都會帶來更嚴重的問題——機器音、音量小、主動語言少。而只有神經發育到位了，大腦能自主調動語言神經了，話才能說得流暢有力。
3.自閉
自閉的根本問題就是孩子常沉迷于內心，對周圍的刺激不太反應，與人的交流少，沒學進去語言和其它的生活技能。干預的方法就是采取特教的辦法來把孩子的注意力集中到要學習的目標上，幫助孩子學習語言和其它的技能。對于這樣的孩子，送到機構去干預是首選。放任自流或家長自己干預往往都會把孩子耽誤了。   

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在技術文章一欄中，有大量的報告涉及到語言的干預，可以瀏覽參考。